อัครนันท์ เยี่ยมโรงเรียนพื้นที่สูง ผลักดันการศึกษาเท่าเทียมทั่วประเทศ

เมื่อวันที่ 17 พฤษภาคม 2569 นายอัครนันท์ กัณณ์กิตตินันท์ รองเลขาธิการกระทรวงศึกษาธิการ ได้เดินทางไปยังพื้นที่ห่างไกลในจังหวัดเชียงราย เพื่อตรวจเยี่ยมและสอบถามสถานการณ์การศึกษา การเดินทางใช้เวลากว่า 2 ชั่วโมง เนื่องจากภูมิศาสตร์ที่ยากแคนและถนนเข้าถึงที่ขรุขระ

ที่โรงเรียนผาลั้ง อำเภอเมืองเชียงราย ซึ่งเป็นสถาบันการศึกษาในพื้นที่ห่างไกลที่เพิ่งได้รับการติดตั้งระบบไฟฟ้าเมื่อเดือนที่แล้ว นายอัครนันท์ ได้เข้าห้องเรียนเพื่อสอนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง 4 ในวิชาต่างๆ เช่น การอ่าน การเขียน และการคำนวณเลขพื้นฐาน ในระหว่างการสอน เขาสังเกตเห็นว่านักเรียนในพื้นที่นี้มีความก้าวหน้าอย่างดี และมีทักษะการอ่านและการเขียนไม่ต่างจากนักเรียนในโรงเรียนเขตเมือง

นอกจากการเข้าห้องเรียน นายอัครนันท์ ยังได้รับฟังความเป็นห่วงเกี่ยวกับความปลอดภัยและคุณภาพชีวิตของครูในพื้นที่ห่างไกล บุคลากรการศึกษาที่นี่ต้องเผชิญกับความยากลำบากหลายประการ ตั้งแต่ปัญหาการเดินทาง ขาดแคลนสาธารณูปโภค และการขาดทรัพยากรการศึกษาที่เพียงพอ

"การศึกษาไม่ควรขึ้นอยู่กับตำแหน่งทางภูมิศาสตร์ ไม่ว่านักเรียนจะอาศัยอยู่บนดอยสูงหรือในเมือง พวกเขาต้องมีสิทธิเท่าเทียมกันในการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ นี่คือจุดศูนย์กลางของการลดความเหลื่อมล้ำที่เราต้องสร้างให้เป็นจริง" นายอัครนันท์ กล่าวเน้นย้ำ

กระทรวงศึกษาธิการมีแผนเร่งพัฒนาระบบการสนับสนุนสำหรับโรงเรียนในพื้นที่ห่างไกล เพื่อให้คุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียนทั่วประเทศอยู่ในระดับมาตรฐานเดียวกัน

นายอัครนันท์ อ้างอิงถึงผลสำรวจของสถาบันวิจัยกระบวนการเลือกตั้งแห่งประเทศไทย (นิด้าโพล) ที่แสดงให้เห็นว่าประชาชนส่วนใหญ่ยังคงไว้ซึ่งความเชื่อมั่นต่อระบบการศึกษาของประเทศไทย อย่างไรก็ตาม พวกเขาต้องการให้รัฐบาลเร่งสนับสนุนการลดภาระงานเอกสารที่ซ้ำซ้อนและงานที่กดดันครู นอกจากนี้ยังต้องการให้ลดค่าใช้จ่ายที่ซ่อนเร้นซึ่งเป็นภาระของผู้ปกครอง

"ผลสำรวจจากนิด้าโพลสะท้อนให้เห็นอย่างชัดเจนว่าประชาชนยังมีความเชื่อมั่น แต่พวกเขาต้องการการปรับปรุงที่จับต้องได้ เราต้องลดภาระงานที่ไม่จำเป็นให้กับครูเพื่อให้พวกเขาสามารถมุ่งเน้นไปที่การสอนได้อย่างเต็มที่ และต้องขจัดค่าใช้จ่ายที่ซ่อนอยู่ เพื่อให้การศึกษาเป็นสิ่งที่ทุกคนเข้าถึงได้จริงๆ" เขากล่าว

การเยี่ยมพื้นที่ในครั้งนี้ถือว่าเป็นการบริหารนโยบายสำคัญในการลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา โดยมีเป้าหมายให้มาตรฐานของการศึกษาไทยสม่ำเสมอกันทั่วประเทศ ไม่ว่าจะอยู่ในพื้นที่ใกล้เคียงหรือห่างไกล ตามที่นายอัครนันท์ ได้ระบุไว้