สำรวจนิด้าโพล: ผู้ปกครองเรียกร้องให้กระทรวงศึกษาธิการแก้ไขความเหลื่อมล้ำและลดความหนักในการเรียน

ศูนย์สำรวจความคิดเห็น นิด้าโพล สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ ร่วมกับองค์กรภาคีเครือข่ายเพื่อการศึกษาไทย Thailand Education Partnership เปิดเผยข้อมูลการสำรวจเมื่อวันที่ 17 พฤษภาคม 2569 เกี่ยวกับความคาดหวังและความเห็นของประชาชนต่อการแก้ไขปัญหาการศึกษาในช่วงเทอมใหม่ปีการศึกษา 2569

การสำรวจนี้ดำเนินการระหว่างวันที่ 30 เมษายน ถึง 5 พฤษภาคม 2569 โดยเก็บข้อมูลจากประชาชนวัยผู้ใหญ่อายุ 18 ปีขึ้นไป จำนวน 1,310 คน กระจายทั่วประเทศในด้านภูมิภาค ระดับการศึกษา อาชีพ และรายได้

ผลการสำรวจแสดงให้เห็นว่าความเชื่อมั่นของประชาชนต่อระบบการศึกษาปัจจุบันนั้นปะปนกัน โดย 41.45% ระบุว่าค่อนข้างเชื่อมั่นว่าการศึกษาสามารถสร้างอนาคตที่ดีให้แก่ลูกหลาน ในขณะที่ 29.77% ไม่ค่อยเชื่อมั่น และ 11.53% ไม่เชื่อมั่นเลย โดยกลุ่มหลังกล่าวถึงความจำเป็นต้องพึ่งพาการเรียนพิเศษหรือดิ้นรนด้วยตัวเอง ส่วน 17.25% ระบุว่าเชื่อมั่นมาก

เมื่อพูดถึงการเรียนการสอนในปัจจุบัน ประชาชน 46.41% กล่าวว่าโรงเรียนและหลักสูตรปัจจุบันค่อนข้างดีต่อการพัฒนาทักษะการคิด การทำงาน และการใช้ชีวิตในยุคปัจจุบัน อย่างไรก็ตาม 33.89% ระบุว่าไม่ค่อยดี โดยชี้ว่าการศึกษาเน้นแต่การท่องจำและไม่สามารถนำไปใช้ในการทำงานจริงได้ ส่วน 8.40% กล่าวว่าไม่ได้เลยเพราะระบบการศึกษาปัจจุบันไม่ตอบสนองต่อความต้องการของโลกสมัยใหม่

เมื่อถามถึงปัญหาที่รัฐบาลต้องรีบแก้ไข ผลการสำรวจชี้ให้เห็นว่าความเหลื่อมล้ำด้านคุณภาพการศึกษาเป็นประเด็นสำคัญที่สุด โดย 35.04% ของผู้ตอบแบบสำรวจกล่าวถึงปัญหานี้ โดยระบุว่าโรงเรียนใกล้บ้านมีคุณภาพต่ำกว่าสถาบันการศึกษาชื่อดังในเขตเมืองใหญ่

ปัญหาที่สำคัญเป็นอันดับสองคือ 24.50% ของประชาชนกล่าวว่าเด็กเรียนหนักแต่ไม่สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ตามด้วย 23.59% ที่เป็นห่วงความปลอดภัยและสุขภาพจิตของเด็ก รวมถึงปัญหาการกลั่นแกล้ง ยาเสพติด และความเครียด นอกจากนี้ 15.95% ระบุว่าภาระงานของครูมากเกินไปจนไม่มีเวลาสอนและดูแลเด็กอย่างเต็มที่

ในส่วนของการแก้ไขที่ผู้ปกครองต้องการให้รัฐมนตรีศึกษาธิการดำเนินการให้สำเร็จภายในหนึ่งปี ผลการสำรวจแสดงว่า 35.42% ของประชาชนเรียกร้องให้ทำให้การศึกษาเป็นอิสระจากค่าใช้จ่ายแฝงต่างๆ อย่างแท้จริง ปัญหาที่ต้องแก้เป็นอันดับสองคือ 13.51% ที่เรียกร้องให้ยกเลิกโครงการซ้ำซ้อนและลดภาระการจัดเอกสารของครู

ส่วนอื่นๆ ที่ประชาชนต้องการให้ดำเนินการ ได้แก่ 12.29% ที่ต้องการปรับหลักสูตรให้เน้นสมรรถนะและเตรียมความพร้อมเด็กสู่โลกที่ขับเคลื่อนด้วยเทคโนโลยี 9.08% ต้องการจัดสรรงบประมาณการศึกษาตามความต้องการของพื้นที่ โดยเฉพาะโรงเรียนขนาดเล็กและโรงเรียนในพื้นที่ห่างไกล และ 8.70% ต้องการจัดตั้ง Human Capital Superboard เพื่อเชื่อมโยงการศึกษากับตลาดแรงงาน

เกี่ยวกับการประเมินผู้เรียน 7.79% ของผู้ตอบแบบสำรวจเรียกร้องให้ประเมินจากผลลัพธ์จริงแทนการใช้ระบบเกรด 4.58% เรียกร้องให้ขยายโครงการ "หนึ่งอำเภอ หนึ่งการศึกษา" (ODOS) ไปยังทุกอำเภออย่างแท้จริง ส่วน 4.20% ต้องการให้มีเป้าหมาย Thailand Zero Dropout เพื่อไม่ให้เด็กหลุดออกนอกระบบการศึกษา

เมื่อถามถึงสัญญาณที่บ่งชี้ว่าการศึกษาได้รับการพัฒนาจริง ผลการสำรวจแสดงว่า 28.78% ของประชาชนต้องการเห็นว่าเด็กไทยจบการศึกษาแล้วมีงานทำตรงสาขาวิชา ไม่ตกงาน และได้เงินเดือนที่เหมาะสม 16.64% ต้องการให้เด็กไทยมีความสามารถสื่อสารภาษาอังกฤษและทักษะแข่งขันกับเด็กต่างชาติ

ตัวชี้วัดอื่นๆ ที่สำคัญ ได้แก่ 14.81% ที่ต้องการให้ครูมีเวลาทุ่มเทให้การสอนอย่างเต็มที่โดยไม่ต้องเสียเวลากับงานเอกสาร 14.35% ต้องการให้เด็กมีความสุขกับการไปโรงเรียนและไม่เครียด และ 14.05% ต้องการไม่ต้องให้พ่อแม่กู้หนี้หรือเสียเงินมากมายเพื่อให้ลูกเข้าเรียนในโรงเรียนชื่อดัง

นอกจากนี้ 6.10% ของประชาชนต้องการให้ข่าวสารเกี่ยวกับความรุนแรง ครูทำร้ายเด็ก หรือปัญหาต่างๆ ในโรงเรียนลดลงอย่างชัดเจน